9º Ano - [KA] Funções - Tarefa para segunda, 3/junho

Links do Khan Academy (não esqueçam de se logar):

Link 1: Substituindo valores
Link 2: Encontrando no gráfico

Questões um pouco mais desafiadoras:

Link 3: Expressões com gráficos (use a ideia do link 2)
Link 4: Combinação de funções

9º Ano - Marcenaria: planejamento na informática -> Excel

Auxílios para a aula

Gráfico de Gantt - vídeo

Regência - Shampoo

Nas últimas semanas vocês se levaram várias embalagens de shampoo para sala.
A ideia por detrás de tais embalagens, é a que segue na imagem abaixo.

Podem surgir diferentes ideias na aula de sexta, onde faremos tais porta-lápis como uma prática coletiva? Claro que podem! Depende de vocês, se vier uma ideia aplicável e coerente com a ideia de práticas coletivas, pode ser feita. 

9º Ano - Tarefa dada 16/maio: Funções + String Art

Essa tarefa será realizada num processo de 3 a 4 semanas.

Até segunda, 22/maio escolha do desenho
Até quarta, 24/maio: desenho na malha quadriculada
A partir de quarta 24/maio: produção do String Art

Aulas que serão dedicadas, integral ou parcialmente, a isso (e será necessário trazer o material):
 - 24/maio
 - 29/maio
 - 31/maio

JÁ PESQUISEM: STRING ART
e encontrem ou façam um desenho para tal tarefa/projeto.

9° Ano - Avaliação

Links para Avaliação
  NÃO SE ESQUEÇAM DE PRIMEIRO LOGAR NO KHAN ACADEMY

• Adição frações
• Multiplicação frações
• Divisão frações
• Adição e subtração entre decimais
• Transformar fração em decimal
• Transformar decimal em fração

6º Ano - Divisibilidade por 7

Quer lembrar a divisibilidade por 7? Veja um pouco do que estará na matriz de vocês...

Por 7:

Para descobrir se um número é divisível por 7, seguimos o seguinte processo:

Exemplo	É?	Justificativa 1	Passo a Passo
2671934	Não	·       2671934 à 267193 e 4 ·       267193 – 4x2 = 267193 – 8 = 267185 ·       267185 à 26718 e 5 ·       26718 – 5x2 = 26718 – 10 = 26708 ·       26708 à 2670 e 8 ·       2670 – 8x2 = 2670 – 16 = 2654 ·       2654 à 265 e 4 ·       265 – 4x2 = 265 – 8 = 257 ·       257 à 25 e 7 ·       25 – 7x2 = 25 – 14 = 11; e 11 não é divisível por 7.	1.         Separamos o número em duas partes: todo o começo (parte 1) e o último algarismo (parte 2). 2.         Multiplicamos este último algarismo por 2 e diminuímos da parte 1 do número. 3.         Obtemos um novo número. Refazemos este processo até ser fácil descobrir se o número é ou não divisível por 7.
1435	Sim	·       1435 à 143 e 5 ·       143 – 2x5 = 143 – 10 = 133 ·       133 à 13 e 3 ·       13 – 2x3 = 13 – 6 = 7; e 7 é divisível por 7

8° Ano - Tarefas

Na aula dessa quarta-feira, 19 de abril, os encaminhei 3 tarefas e comentei que explicaria melhor aqui no blog, então...

Tarefa 1 - para segunda 24/abril

• Levar embalagens que se assemelhem a figuras tridimensionais. Pode ser embalagem de presentes, caixas de vinho (pois têm base circulares), caixa de Toblerone, embalagem de leite, caixas de pasta de dente, de remédio...
• Não esqueça sua RÉGUA.

Tarefa 2 - para segunda 24/abril

• Rever matrizes de áreas e perímetros, fazendo os exercícios que ainda não foram feitos

Tarefa 3 - para quarta 26/abril

• Trazer fotos (pode ser em aparelhos eletrônicos) e medidas (mesmo que aproximadas) de pontos turísticos ou construções da região onde você mora ou de onde viajou. Cada pessoa precisa apresentar pelo menos 2 coisas diferentes.
• Seria em grupo, mas faremos individual mesmo, assim ficará mais simples de realizar.

7º Ano - Equações [Tarefa]

Encontre o conjunto solução das seguintes equações:

a|     a + 5 = 8

b|     b – 4 = 3

c|     c + 6 = 5

d|     d – 7 = -7

e|     e + 9 = -1

f|      f – 39 = -79

g|     10 = g + 8

h|     15 = h + 20

i|      4 = i – 10

j|      7 = j + 8

k|     k – 1 = + 5

l|      2l + 4 = 16   <- Aqui  não é 21, mas 2 vezes a letra L

m|    3m = 15

n|     2n = 10

o|     3o = -9

p|     2p – 2 = 12 – 5p

q|     3q – 13 = 8

r|      4r – 9 = 23